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rag7
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻡ
ﺍﻝﻁﻠﺒﺔ
ﺍﻝﻤﻘﻠﻭﺏ
ﺇﻝﻰ
ﺍﻝﺫﺍﺕ
ﺃﻥ
ﺇﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ
ﺍﻝﺼﻑ
ﻤﻊ
ﻤﻔﻬﻭﻡ
ﺃ
ﺍﻝﺘﻲ
ﺘﻡ
ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ
ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺔ
ﺨﻼل
ﻗﺒل
ﺍﻝﻌﺎﺸﺭ
ﺍﻝﻬﻨﺩﺴﺔ
ﺒﻴﻥ
ﺍﻝﺭﻴﺎﻀﻲ
ﻁﻠﺒﺔ
ﺍﻝﺘﺤﺼﻴل
ﻤﺎ
ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺔ
ﻝﺩﻯ
ﺃﻭ
ﺍﻝﺤﺼﺔ
ﻤﺴﺘﻭﻯ
ﺍﻝﺒﺎﺤﺜﺔ
ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺱ
ﺩ
ﻜﻤﺎ
ﻭﻗﺩ
ﺍﻝﺫﻱ
ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ
ﻋﻠﻰ
ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻋﺔ
ﺱ
ﺍﻝﻔﺭﺍﻏﻴﺔ
ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ
ﻋﻥ
ﺃﺜﺭ
ﻫﺫﻩ
ﻭﻗﺕ
ﺍﻝﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ
ﻭﺤﺩﺓ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻡ
언어:
arabic
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0
/
0
arabic
2
Microsoft Word - #%000008F800000000#%
User
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻝﺘﻔﻜﻴﺭ
ﺇﻝﻰ
ﺃﻥ
ﻡ
ﺍﻝﺘﻲ
ﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻲ
ﺍﻝﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ
ﺃﻭ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻡ
ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺔ
ﺍﻝﻤﺘﻌﻠﻡ
ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻋﺔ
ﺒﻴﻥ
ﻋﻥ
ﺍﻝﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ
ﻤﺎ
ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ
ﺨﻼل
ﻝﺩﻯ
ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ
ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ
ﺘﻨﻤﻴﺔ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ا
ﻓﺭﻭﻕ
ﺝ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻡ
ﻫﺫﻩ
ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ
cاد
ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ
ﺩﺍﻝﺔ
ﻤﺴﺘﻭﻯ
ﺍﻝﺼﻑ
ﻁﻠﺒﺔ
ﻡ
ﻜﻤﺎ
ﺍﻝﺘﺤﺼﻴل
ﺤﻴﺙ
ﺹ
ﻗﻭﻡ
ﻭﺫﻝﻙ
ﺍﻝﺒﻨﺎﺌﻴﺔ
ﺩﻻﻝﺔ
ﻋﻨﺩ
ﻏﻴﺭ
ﻤﻊ
ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ
언어:
arabic
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0
arabic
3
ÈÏÇíÉ ÇáÊÚáã ÇáÊÚÇæäí:
Agwaa
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻡ
ﺃﻥ
ﺇﻝﻰ
ﺍﻝﺘﻲ
ﺍﻝﻁﻼﺏ
ﺃﻭ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻡ
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ﺍﻝﺫﺍﺘﻲ
haresgeo_2006
ﺍﻝﻤﺘﻌﻠﻡ
أول
إ
اد
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رص
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ﻋﻥ
ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻋﺔ
ﻤﺎ
ﹰﺎ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ
ﺒﻴﻥ
ﻤﻊ
ﺍﻝﺫﻱ
ﻭ
ﺍﻝﺘﻌﺎﻭﻨﻲ
yahoo.com
ﻫﺫﻩ
ﻜل
ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ
ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ
ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ
yahoo.com
ﺍﻝﻁﺎﻝﺏ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ
ﻋﻠﻲ
ﻭﻤﻥ
٠
ﺤﻴﺙ
ﺫﻝﻙ
ﻋﻤﻠﻴﺔ
ﻓﻴﻬﺎ
ﻫﺫﺍ
ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ
ﺃﻓﺭﺍﺩ
ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺱ
언어:
arabic
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/
0
arabic
4
()
user
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻝﺘﻔﻜﻴﺭ
ﺇﻝﻰ
ﺍﻝﻤﻔﺎﻫﻴﻡ
ﺃﻥ
ﺒﻴﻥ
ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺔ
ﺍﻝﻤﺩﺨل
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ﺍﻝﺘﻲ
ﺃﻭ
ﻜﻤﺎ
ﺝ
ﻋﻨﺩ
ﺤﻴﺙ
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ﻤﺎ
ﻡ
ﻫﺫﻩ
ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ
ﻋﻥ
ﺨﻼل
ﻝﺩﻯ
٢
ﺩﺍﻝﺔ
ﺍﻝﻌﻠﻤﻴﺔ
ﻤﻊ
ﺕ
ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ
ﺃ
ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ
ﺘﻨﻤﻴﺔ
ﺍﻝﺸﻜل
ﺍﻝﺒﺼﺭﻱ
ﺘﻡ
ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺱ
ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ
ﺍﻝﺼﻑ
ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻋﺔ
ﻭﻗﺩ
ﺩﺭﺍﺴﺔ
٠,٠١
ﺍﻝﻤﻨﻬﺞ
ﻋﻴﻨﺔ
ﺍﻝﺸﻐل
ﺍﻝﻌﻠﻭﻡ
ﺩ
ﻴﻤﻜﻥ
언어:
arabic
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0
arabic
5
()
Radhia
ﻭ
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ
ﺃﻥ
ﺇﻝﻰ
ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ
ﺍﻝﺘﻲ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ
ﺃﻭ
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ﺍﻝﻤﺩﺭﺴﺔ
ﺹ
ﻫﺫﻩ
ﻫﺫﺍ
ﻤﺎ
ﻋﻥ
ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻴﺔ
ﺍﻝﺫﻱ
ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻤﻴﻥ
ﻤﻊ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ﺒﻴﻥ
00
ﻋﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻡ
ﺫﻝﻙ
ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺔ
ﺨﻼل
ﺹ
ﺍﻝﻤﺸﺭﻓﻴﻥ
ﻫﻭ
ﻜﻤﺎ
ﻓـﻲ
ﻜل
ﻭ
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ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺔ
اف
ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻴﻴﻥ
ﺒﻬﺎ
ﺍﻝﺘﻼﻤﻴﺫ
ﻴﻤﻜﻥ
ﻫﻲ
ﺍﻝﻌﻤل
ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ
ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ
ﻴﻜﻭﻥ
ﺍﻝﻔﻌﺎل
언어:
arabic
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arabic
6
Microsoft Word - ___________________________.doc
smohamed
ﻤﻥ
ﻓﻰ
ﻓﻲ
ﺃﻥ
ﺍﻷﻁﻔﺎل
ﺃﻭ
ﺍﻝﻁﻔل
ﺇﻝﻰ
ﻤﺎ
ﻫﺫﻩ
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ﻋﻥ
ﻤﻊ
ﺒﻴﻥ
ﺍﻝﺘﻰ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ﻫﺫﺍ
ﺫﻝﻙ
ﻋﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻤﺔ
ﺍﻝﺘﻲ
ﺍﻥ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻡ
ﺘﻜﻭﻥ
ﻴﻜﻭﻥ
ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ
ﻭﻤﻥ
ﻴﻤﻜﻥ
ﺒﻌﺽ
ﻜل
ﻜﻤﺎ
ﺍﻝﻨﻤﻭ
ﺘﻨﻤﻴﺔ
ﺤﻴﺙ
ﺨﻼل
ﺍﻻﺘﺼﺎل
ﺍﻷﻁﻔﺎل
ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ
ﺍﻝﺘﻘﻭﻴﻡ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻡ
ﺤﺘﻰ
ﺃﺜﻨﺎﺀ
ﺍﻝﺨﺒﺭﺍﺕ
ﺍﻝﻨﺸﺎﻁ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ
ﺭﻴﺎﺽ
ﺃﻜﺜﺭ
ﺍﻝﻰ
ﺍﻻﻁﻔﺎل
ﻤﺜل
언어:
arabic
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0
arabic
7
Microsoft Word - Active Learnining.doc
mhassan
ﺍﻝﺘﻌﻠﻡ
ﺍﻝﻁﻼﺏ
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻝﻨﺸﻁ
ﻋﻥ
ﻴﻤﻜﻥ
ﺍﻝﺘﻲ
ﺤﺠﺭﺓ
ﺃﻥ
ﺃﻭ
ﺇﻝﻰ
ﺍﻝﻤﺤﺎﻀﺭﺓ
ﺩﺍﺨل
ﻜﻤﺎ
ﻝﻙ
ﻤﺎ
ﻤﻊ
ﺜﻡ
ﻓﺭﺼﺔ
ﺃﺴﻠﻭﺏ
ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺔ
ﺍﻝﺫﻱ
ﺍﻝﻁﻼﺏ
ﺍﻝﻌﻤل
ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ
ﺤﻭل
ﻜﺎﻓﻴﺔ
ﻤﺎ
ﻫﺫﻩ
ﻴﻭﻓﺭ
ﹰ
ﺃﺴﺎﻝﻴﺏ
ﺃﻫﻡ
ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ
ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ
ﺍﻝﺘﻔﻜﻴﺭ
ﺍﻝﺠﻤﺎﻋﻲ
ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺔ
ﺍﻝﺼﻑ
ﺍﻝﻔﺭﺼﺔ
ﺍﻝﻤﺤﺎﻀﺭﺓ
ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﺔ
ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻡ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ
ﺍﻷﻝﻌﺎﺏ
ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ
ﺒﺤﺭﻴﺔ
언어:
arabic
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arabic
8
()
unv
ﻭ
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ
ﻫﺫﺍ
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ﺍﻝﺘﻲ
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ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ
ﻤﺎ
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ﻋﻥ
ﻫﺫﻩ
ﻭﺠﻬﺔ
ﺍﻥ
ﺍﻝﻨﻭﻉ
ﺍﻹﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻲ
ﻨﻅﺭ
ﺃﻥ
ا
ﺃﻭ
ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ
ﻜﻤﺎ
ﺇﻝﻰ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ
ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ
ﺤﻭل
ﺩﺭﺠﺔ
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ﺍﻝﺘﻜﻨﻭﻝﻭﺠﻴﺎﺕ
ﺒﻌﺽ
ﺨﻼل
ﺍﻝﺘﻌﻠـﻴﻡ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ﺍﻝﺫﻱ
ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻹﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻲ
ﺒﻴﻥ
ﻤﻊ
ﺃﻫﻤﻴﺔ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ
ﻋﻴﻨﺔ
ﻜﺎﻨﺕ
ﻨﺤﻭ
ﻫﻭ
ﺍﻝﻁﻼﺏ
ﺍﻝﻤﺤﻭﺭ
ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ
ﻋﺩﻡ
ﻓـﻲ
언어:
arabic
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arabic
9
(Microsoft Word - ÇÏÇÑÉ ÇáÕÝ1.doc)
userabc
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻝﻤﻌﻠﻡ
ﺍﻝﺘﻼﻤﻴﺫ
ﺃﻥ
ﺍﻝﺘﻲ
ﺇﻝﻰ
ﺃﻭ
ﻫﺫﺍ
ﺍﻝﺘﻠﻤﻴﺫ
ﻋﻤﻠﻴﺔ
ﻏﻴﺭ
ﻋﻥ
ﺍﻝﺼﻑ
ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ
ﻤﻊ
ﺒﻴﻥ
ﻭﺃﻥ
ﺍﻝﺫﻱ
ﻫﺫﻩ
ﺃﺴﺎﻝﻴﺏ
ﻤﺜل
ﺍﻝﺘﻔﺎﻋل
ﺍﻝﺴﻠﻭﻙ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻡ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻲ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ﺍﻝﺼﻔﻲ
ﻏﺭﻓﺔ
ﻜﻼﻡ
ﺇﺩﺍﺭﺓ
ﺍﻝﻤﻭﻗﻑ
ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ
ﺤﻴﺙ
ﻤﺎ
ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ
ﺍﻝﺜﻭﺍﺏ
ﺍﻝﺼﻔﻴﺔ
ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻝﻭﻗﺕ
ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ
ﺘﻼﻤﻴﺫﻩ
ﺨﻼل
ﻝﻠﺘﻼﻤﻴﺫ
ﺃﻫﻤﻴﺔ
ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ
ﺍﻻﻨﻀﺒﺎﻁ
ﺘﻠﻙ
ﺩﺍﺨل
ﻝﺘﺤﻘﻴﻕ
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arabic
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10
()
Publi
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻝﺫﻜﺎﺀ
ﺍﻝﺫﻜﺎﺀﺍﺕ
ﺍﻝﻤﺘﻌﺩﺩﺓ
ﺍﻝﺘﻲ
ﺇﻝﻰ
ﺃﻥ
ﺃﻭ
ﺍﺴﺘﻤﺘﻊ
ﻋﻥ
0.00
17د
2014
ﺍﻝﻘﺩﺭﺓ
ﺍﻝﻤﺘﻌﺩﺩﺓ
ﺍﻝﻤﻘﻴﺎﺱ
intelligence
ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺔ
ﺒﻴﻥ
ﺩﺍﺭ
ﻋﺒﺩ
ﻤﻊ
intelligences
ﺍﻝﻤﻨﺎﺴﺒﺔ
ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ
ﺤﺴﻴﻥ
ﻝﻜل
ﻨﻅﺭﻴﺔ
ﺍﻝﺫﻜﺎﺀ
ﺍﻝﻘﺩﺭﺍﺕ
ﺍﻝﻬﺎﺩﻱ
ﻤﺎ
ﻤﺤﻤﺩ
ﻫﺫﺍ
ﻭﻫﻭ
ﺍﻝﺫﻱ
ﺍﻝﻁﻠﺒﺔ
ﺍﻝﻘﺎﻫﺭﺓ
ﺍﻫﺘﻡ
ﺒﻌﺩ
ﺠﺎﺭﺩﻨﺭ
ﻁ
ﻋﻨﺩ
ﻜل
gardner
ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ
ﺍﻝﺘﻌﻠﻡ
ﺍﻝﺫﻜﺎﺀ
ﻗﻴﻤﺔ
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